高中課程： 借景抒情的寫作方法+關于寫人命題作文方法

描寫人物是優秀作文的基礎出題。描寫人物，能夠偏重于寫人物的外界主要表現，即寫他在做些哪些。或是有什么迷人個人事跡：也可偏重于寫人物的心里主題活動。寫他在一件事眼前，在與他人相處中，或在一種特殊自然環境中的心里轉變，和隨著造成的喜、怒、哀、樂之情：還可以交疊地描寫人物的外界主要表現和心理活動描寫。下列是小七我為大伙兒編寫的高考語文作文學習的方法文章內容，熱烈歡迎大伙兒閱讀文章!

關于寫人命題作文方法

寫人的文章應留意以下幾個方面：

1?交待清晰他是啥人，如他的年紀、性別、容貌、崗位、性格，及與自身的關聯。

2?要寫成角色的特性。便是要寫成這一人和別人不一樣的地區。僅有把特性寫出來，才可以給閱讀者留有刻骨銘心的印像，文章內容也才可以不同尋常，擁有創意。

3?要根據實際的惡性事件來主要表現角色，絕不允許像教師讓你寫品德評語那般來描寫人物。選定的惡性事件要能充足主要表現這一人的個性和質量。如果你把事兒寫好啦。角色也就寫好啦。如如果你念完《董存瑞舍身炸碉堡》及其《我的戰友邱少云》之后，你對這兩位英雄就擁有刻骨銘心的印像。

4?要把握住角色微小的姿勢以及轉變，給與實際，栩栩如生的描繪。即把握住關鍵點描繪角色，使原先較為平板電腦、模糊不清的品牌形象越來越惟妙惟肖，平凡而不平庸。如《一夜的工作》中，周總理牽正轉椅便是一個片段描寫，它主要表現了周總理井然有序的工作態度。

5?在開展角色語言描寫時。要合乎角色的真實身份和性情。由于年紀、崗位、性情等不一樣的人，她們所講得話是不一樣的，即便 是同一個人，在不一樣的狀況下所講得話也很有可能不一樣的。

6?要牢牢地扣起來角色的特性和文章內容所要表述的主題思想來描寫人物，不必想起什么就寫什么，粗心大意拼接，拉拉雜雜，更不可以反復啰嗦，邯鄲學步，讓人看過不知道在說些什么。

怎樣寫命題作文

教師出作文題目。讓學生們依據題型規定做優秀作文，這就叫命題作文。命題作文是學生們開展寫作練習的一種關鍵方式。，

如果你在做命題作文時，不必見到題型就忙碌下筆，要培養下筆以前想全面的習慣性。可按下列好多個流程開展：

一、用心立意，確立文題。細心地搞清題型的規定，關鍵和范疇，它是搞好命題作文最重要的第一步。

二、明確管理中心，選好原材料。在搞清題型的規定，關鍵和范疇之后，就需要用心追憶與這一題型相關的原材料，什么事情是自身最了解的，最有創意的、提前準備表述一個什么恩想，這就是追憶原材料，明確管理中心。管理中心確立了，就需要圍繞管理中心，挑選最能表述管理中心的原材料。

三、列好大綱。明確詳略。明確管理中心，選好原材料之后，就得列個創作方案，先寫什么。再寫什么最終寫什么，得有一個順序。什么內容與管理中心密切相關，要細寫，什么內容與管理中心沒有太大的關系。能夠略寫，評分個次序，我覺得規定列好大綱，明確詳略。大綱如同修建房子的工程圖紙。擁有好的工程圖紙，造出來的房子才可以牢固美觀大方。

之上三步搞好了，你也就能夠按大綱開展優秀作文了，那樣寫出去的優秀作文。就可以防止選料不善、文不對題。或是結構混亂、邏輯性不清，或上重下輕、次序分不清，乃至沒有管理中心的問題。

寓情于景的寫作方法

【專業知識關鍵點】：

1、景物描寫是創作者情感的實際反映，具備表明事兒產生的自然環境、襯托角色情緒等功效。

2、依靠實際的物像，委婉的表白表述文章內容的中心思想。

3、懷著真心，保證融情于物，借物抒情，讓人能受到感染。

【考試說明】：

1、景物描寫三留意

景物描寫在記敘文寫作中通常是不可或缺的。但是很多同學們在創作中不明白景物描寫的特性，有的描繪模模糊糊，有的分不清楚次序，有的欠缺感情，出現了很多不需有的硬傷。那麼，在記敘文的創作中應當怎樣去描繪自然景色呢?從總體上，景物描寫應留意一下三個難題：

(1)景物描寫要有次序。大家欣賞景色都是有一定的規律性：或指定環顧四周，或邊走邊看。描繪時也應當“隨遇而安”。比如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描繪濟南市城周邊的自然環境時寫到：“小山坡把濟南市整個兒圍個圈里，僅有北部缺陷口兒。這一圈小山坡在冬季尤其討人喜歡，仿佛把濟南市放到一個小搖藍里。”景物描寫與創作者的指定俯瞰相符合，當然清楚，品牌形象精確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，依照沿路所聞，先后描繪繞村的溪水，山梁的小道、沖積平原的高粱米、小山坡的稻穗、荒野的清幽、日落的星辰、猶如綢帶的江河和道路、華麗如貝雕的原野和樹林。移步換形，如同移舟前行，時過景遷，園林景觀隨著更換，給人一種親臨其境之感。

(2)景物描寫要有挑選。景物描寫時須要有一定的取有一定的棄，把握住最能意味著那時彼地特點的景色多方面描繪，其他的風景則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了更好地突顯天氣變化的全過程，就切實描繪了垂柳的動態性：“一點風都沒有時——枝干一動什么都不想做;有一點冷風時——枝干略微動了幾下;大風起來時——柳枝打橫飛。”根據垂柳的動態性。顯示信息了風的不斷發展、從小到大，而對狂風暴雨來臨時其他景色的轉變，創作者作了簡單解決。那樣，把握住特點，既品牌形象地主要表現了天氣變化的全過程，又防止了描繪的死板反復，促使文本精確而精煉。

(3)景物描寫要有意趣。大家欣賞景色一直要含有某類情感的。因而，描繪時也應當將這類情感一起表現出來，保證情景交融，場景交相輝映。魯迅的《故鄉》一文，體現舊農村現狀衰落低迷，逐步倒閉的凄慘景色時，金庸小說的風景是“蒼黃的天空下，近遠打橫好多個凄風的荒村，沒有一些活氣。”而腦子里浮現出少年閏土的幸福品牌形象時，則為“深藍色的天空中掛著一輪金黃色的彎月。”景物描寫當中滲入著創作者愛恨分明的情感。以景促情，寓情于景，強有力地推進了文章內容的主題風格。

2、抒發感情三規定

抒發感情有多種方法，而主要表現出去，卻有二種不一樣的方式。一種是明顯的、焦慮不安的;一種是輕淡的、弛緩的。例如同是快樂，能夠喝彩亂叫，還可以別有爆傷;同是可悲，能夠痛楚流鼻涕，還可以別有凄心。不一樣的抒情方法，會接到不一樣的表達作用。焦慮不安的抒發感情，直抒所想，不用控制，都不含蓄和改易，要是內蘊的感情真實、低沉，便會寫成非常好的抒情文字。弛緩的抒發感情，則把內蘊的豐富多彩情感，表露出一部分來，于平平淡淡中爬取精神，能給閱讀者以暗示著和啟迪，已有感人肺腑之處。那麼，對抒發感情有什么規定呢?

(1)要誠摯當然。對主要表現的事情，要有真切的體會，感情要發自肺腑，那樣的抒發感情，才算是誠摯的、誠摯的，也才可以是低沉的、感人至深的。情感要當然地流露出來。抒發感情最不可以作偽，虛報的、矯柔做作的物品，是最堅決杜絕的，那類抒發感情，不但不可以感柒閱讀者，而只有讓人造成厭煩的心態。

(2)要身心健康往上。大家表達的情感，務必具備身心健康的樂趣，用身心健康的、蓬勃向上的情感去觸動閱讀者。那類低等、消沉、消沉等不健康的情感，我們要果斷抵制。

(3)要實際栩栩如生。抒發感情要栩栩如生，切勿死板和干癟癟，反復老一套的物品，是不可以給人一種神秘感的。不新鮮、不栩栩如生，也就不可以打動閱讀者、觸動閱讀者。情感是較為抽象性的物品，要表達得實際，是不易的。而過度抽象性或裂縫的抒發感情，是沒有能量的。我們要擅于把抽象性的、不容易表述的情感寫的實際，這要一些方式。比如：“并不是年青的為年邁的寫留念，而在這里三十年中，卻使我親眼看到很多青年人的血，逐層沉積起來，將我埋得不可以吸氣，我只有用那樣的墨筆，寫一兩句文章內容，算作從土壤中挖一個小圓孔。自身延口殘喘，它是如何的全球呢。夜正長，路也正長，我比不上遺忘，不用說的好罷。但我明白，即便 并不是我，未來都會有記起她們，再聊她們的情況下的。……”魯迅這一段抒發感情，寫的十分低沉。它用一個品牌形象的形容把對在國民政府臺灣白色恐怖下放棄的老戰友的懷戀之情實際、誠摯而刻骨銘心地主要表現出來。