高中課程： 作文：《海上鋼琴師》有感

    從哪個寶寶開始，全世界多了一名沒有國藉，沒有學問，沒有觀點的“三無”小孩。沒人搞清楚過他，可以愛他的“父親”老Danny都沒有，但從第一滴歌曲消失出的確是無窮的幽美，從一個孩子眼睛探索世界，從這一小孩的眼里看這一條船，沒有事件，或經常出現事件全是那一般怡人，遵循名“1900”的那一天到晚可否就是給了這小孩技能的一瞬間呢？大家啥都不清楚，只有聽一些他撫出的音樂才能搞清楚。

    每滴歌曲的味道·1900與麥士

    可以說，這小孩沒有啥盆友，由小到大，歷年來到去，最好的盆友就是這一旦夕相隨的船和這名久遠沒法隔開的盆友麥士，一個最好的朋友，終生的親善，沒有人搞清楚過1900，但麥士能夠，麥士“愛”這一隨和的小孩。原本，親善來的老是使我們不知所措，這全部，美而幽，擁有一股心的味道。麥士最能命中他的歌曲，麥士也是他最甘愿為其奉奉獻它歌曲的味道的人，一雙盆友，新號與電子琴一樣，一樣協合的配搭，因為擁有這世界的歌曲，才擁有這全世界的這一段真心實意的親善。

    每滴歌曲的味道·1900與電子琴名匠

    沒有比自己更宏偉的人了，自己可以很鄙陋，但人生道路不是愿意這類鄙陋的。比賽，在1900眼里對“它”老是很冷僻，讓爵士音樂的開山鼻祖對自己實施每次的“欺壓”，可以在最終他才可以展現出它的才華：一只手，雙手的技能到三只手，四只手的鬼才，大家漸漸地承讓了這一小孩的工作能力，這一不容易為人與感情束縛的工作能力，大家的交談中有對天地萬物的至愛，而他可以把這類感情演奏出去，一曲又一曲，強烈而強悍的歌曲，每滴歌曲都伴著每滴汗液滑過。這就是歌曲的真知：學無十分，樂無限極，要告捷唯有更棒，1900就保證了：每滴歌曲的味道，就是他由小到大的味道，一個宏偉的能量，一個仿佛曲名的“1900”

    每滴歌曲的味道·1900與女生

    “人生道路的快事就是因為有你，見了你。才掌握心產生的感情，每滴歌曲全是為你而來，給你而去，沒你怎會出現這‘似水柔情’。我1900，是沒法告白愛的小孩，船是我們的家，也會就是我的牢房，拘束著隨意……把蘊涵給你的愛帶到一絲一毫的的歌曲，我唯有的禮物，可以你不會愛，但這的確就是我的神色，一張刻錄著我歌曲的模板，我心的模板，期待產生開心。我掌握，我~愛~你，為你，我敬仰內地；為你，我敬仰未來。可是也沒有膽量，總仍然是遺失了，我覺得在鳩拙一次，做你的海上鋼琴師，可是我掌握，愛著你是一個過失……”1900就又久別了立刻看到的美麗風景！“船兒，就要你拘束我啊！船兒……”

    每滴歌曲的味道·1900與駕鶴西去

    麥士與1900的經典對白是最后的區別。峰創的小孩掌握，生在哪兒就需要葬在哪兒，這就是1900的海葬，沒有一個觀眾們卻有童年的音感，我懂得了為什么說“終點”是下一個“本原”！歌曲的樣子會飄揚，1900葬在了這里。最后一曲，工程爆破的響聲，為他最后一次拍巴掌，可能夠對船的癡迷，可能夠對海的借助，可能夠對歌曲的迷戀使他走不上啦，使他留到這，每滴歌曲的味道，最終的終章，駕鶴西去……

    每滴歌曲的味道·麥士與一個人的故事

    從樂器店出去，百感心急的麥士漸漸地期待~~搞清楚的語句“好的故事值太高舊音響喇叭”，每滴歌曲的味道全是畫面感沒有涓滴誤差，麥士與“康牌”闃然的考慮到……1900在哪兒？

    跋文：沒人可以把終生過的那麼完好無損，親善，叛逆，感情，駕鶴西去，散播，我掌握的，他演奏的，一個那般的小孩——海上鋼琴師。