高中課程: 高中作文:眼界無窮世界寬
"何必淺碧暗紅色,自然花中第一流",桂花樹無己、無功功率、無名,因此有著了三秋。"光照于庭戶見一堂,光照于天地照四方",太陽敞開式胸襟,有著了全球;人開啟窗門,才會始終置身于至真、至誠、至美麗的幸福里。這就是華夏兒女傳頌和貫徹的"見識布局說"--見識無限全球寬!
花卉因見識不一樣而人生境界各不相同。"墻角數枝梅,凌寒獨自開"是眼里填滿自身的與世無爭,桀驁不馴中透著孤寒,因此它只有絢麗一隅。"蔓草知春沒多久歸,萬般紅紫斗芳菲"是放眼望去名利的你爭我搶,不斷進取中透著自身,因此他們只有悲嘆春之歸去。"何必淺碧暗紅色,自然花中第一流"是渡人渡己的物我合一,平靜恬淡中彌漫著崇高與豁達大度,因此桂花樹與秋永恒不變。它不將群芳爭艷視作奮發進取,都不將自我封閉視作高尚,只是將所有精神實質用以斟酌:每一粒番禺凝聚力了秋之精粹,每一次吸氣都釋放著生命的芬芳!為何柳永激情地演唱"有三秋桂子,十里蓮花"?為何大家衷心地期待"蟾宮折桂"?由于桂花樹是深深地感受秋之最高境界的圣人,是低沉、濃厚、完善的代表。它突顯了秋季,也突顯了自身。
人到了解宇宙空間的運作中提高人生境界。"光照于隙見一床,光照于窗見室央,光照于庭戶見一堂,光照于天地照四方",原先太陽和人都會發展。當太陽的見識與影子由古窗間、窗子、庭戶擴張至天地時,它有著的全球也由一床、室央、一堂擴張至四方。魏源更是在太陽光的運作中理解了見識和人生境界提高的重要:所受者小,所見者淺;所受者大,則所見者博。考慮于一米陽光的人怎能感受真實的光輝與溫暖;掙開眼睛探索世界才可以相擁時期,相擁全球。
杜甫說"會當凌絕頂,一覽眾山小";王安石說"不懼浮云遮望眼,自緣身處頂層";充符金庸小說望洋向若而嘆的河伯,用巨鉤巨餌、踞烏程、投竿南海的任公子,坐井觀天與南海之鱉,也有"摶扶搖羊角而上"的董成鵬......汪洋恣肆的筆端明晰流蕩著2個詞:見識與布局。圣人得話言猶在耳,社會發展上卻早就喧鬧著心浮氣躁、自身、偏激與淺陋。看到,"秀"變成"規定動作":秀顏值,秀財富;秀小孩,秀愛人;秀仁善,秀孝敬!到底是要突顯另一方,還是虛榮吧不自信以自我為中心地突顯自身?君不聞,"保護自己"變成"必修課程":不與路人講話是保護自己的寶物;觀念和心里是害怕被太陽碰觸的碉堡;"世界這么大"的引誘抵不過"社會發展填滿圈套"的恫嚇!到底是傷痛過多還是大家自我封閉太心氣高?
"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色",是孤鶩造就了孤鶩,還是雨暗突顯了長天?"問汝此生之功,黃岡黃州惠州市儋州市",是蘇東坡造就了赤壁與黃岡黃州,還是運勢與歷史時間造就了高手?我覺得,成熟的人一定能得出恰當的回答:有著大見識和新格局才可以趨于心靈美的人生境界。是為"見識無限全球寬"。
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