初中課程： 中考數(shù)學(xué)備考必需：6個(gè)記憶技巧方法

    助推記憶力中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的六個(gè)方法。

    記憶力是專業(yè)知識(shí)的cang庫(kù)，學(xué)過的專業(yè)知識(shí)還記得牢，累積的專業(yè)知識(shí)就豐富多彩，而豐富多彩專業(yè)知識(shí)的累積將為創(chuàng)作型優(yōu)秀人才的塑造確立牢靠的基本。因而大家每一個(gè)小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)員記憶能力的塑造，來教學(xué)員記憶力的方式。很多數(shù)學(xué)思想方法，不但必須學(xué)員了解，更應(yīng)讓學(xué)員記牢它。那麼，怎么才能提升學(xué)員記憶力數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)際效果呢?下邊詳細(xì)介紹幾類方式。

    分類記憶方法便是依據(jù)熟記原材料的特性、特點(diǎn)以及相互關(guān)系，開展梳理歸類，便于協(xié)助學(xué)員記憶力很多的專業(yè)知識(shí)。例如，學(xué)好數(shù)量單位后，能夠把學(xué)了的全部?jī)?nèi)容梳理為五類：長(zhǎng)度單位;面積單位;體積和容積企業(yè);單位換算;時(shí)間單位。那樣分類，可以把紛紜復(fù)雜的事情專業(yè)化、條理化，便于記憶力。

    歌訣記憶方法便是把要記憶力的數(shù)學(xué)思想方法編寫成童謠、口決或順囗溜，進(jìn)而有助于記憶力。例如，量角的方式，就可編出那樣一兩句歌訣：“量角器放角上，管理中心指向端點(diǎn)，零線沖著一邊，另一邊看近視度數(shù)。”再如，小數(shù)位部位挪動(dòng)造成數(shù)的尺寸轉(zhuǎn)變，“小數(shù)位你要做我的新娘，行走先要選準(zhǔn)‘左’和‘右’;橫撇帶口是個(gè)you，擴(kuò)張向you走走走;橫撇加個(gè)zuo，變小向zuo走走走;十倍走一步千倍三步走，多位不足找‘0’拉拉鉤。”選用這類方式來記憶力，學(xué)員不但喜愛記，并且還記得牢。

    規(guī)律性記憶方法。

    即依據(jù)事情的相互關(guān)系，找到周期性的物品來開展記憶力。例如，熟記長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位的畫法和聚法。畫法和聚法是互逆聯(lián)絡(luò)，即高級(jí)企業(yè)的標(biāo)值×進(jìn)率=低等企業(yè)的標(biāo)值，低等企業(yè)的標(biāo)值÷進(jìn)率=高級(jí)企業(yè)的標(biāo)值。把握了這兩根規(guī)律性，化聚難題就得到解決了。規(guī)律性記憶力，必須學(xué)員勤于思考對(duì)所教的相關(guān)原材料開展生產(chǎn)加工和機(jī)構(gòu)，因此記憶力堅(jiān)固。

    目錄記憶方法便是把一些非常容易搞混的熟記原材料列成報(bào)表，做到記憶力之目地。這類方式具備顯著性、形象性和可比性。例如，要熟記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)定義的差別，就可列成表來協(xié)助學(xué)員記憶力。

    關(guān)鍵記憶方法伴隨著年紀(jì)的提高，所教的數(shù)學(xué)思想方法也愈來愈多，學(xué)員要想全方位記牢，既混日子且記憶力實(shí)際效果不佳。因而，要讓學(xué)員學(xué)好記憶力關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)員在記住了關(guān)鍵內(nèi)容的基本上，再根據(jù)計(jì)算、想到等方式便可記牢別的內(nèi)容了。例如，學(xué)習(xí)培訓(xùn)普遍的排列與組合：工作效能×上班時(shí)間=勞動(dòng)量。勞動(dòng)量÷工作效能=上班時(shí)間;勞動(dòng)量+上班時(shí)間=工作效能。這三者關(guān)聯(lián)中要是記住了第一個(gè)排列與組合，后邊2個(gè)排列與組合就可依據(jù)加法和除法的關(guān)聯(lián)計(jì)算出去。那樣去記，緩解了學(xué)員記憶力的壓力，提升了記憶力的高效率。

    聯(lián)想記憶法便是根據(jù)一件了解的事情想起與它有聯(lián)絡(luò)的另一件事情來開展記憶力。