高中課程： 四類題型解題攻略+七大解題技巧 閱讀理解

根據(jù)深入分析歷年高考英語試題，大家可將閱讀題梳理為下列幾類題目：中心思想疏忽題，關(guān)鍵點(diǎn)了解題，邏輯推理辨析題（含創(chuàng)作用意、目地等），詞意猜想題。英文閱讀理解題的方法與對策是學(xué)員提升 閱讀題必須具有的。

    題型分類

    一、主旨大意題

    這類題在設(shè)題時常會用到title,subject,mainidea,topic,theme等詞。

    1.歸納標(biāo)題題

    特點(diǎn)：短小精悍，一般多為一個短語；涵蓋性強(qiáng)，一般能覆蓋全文意思；精確性強(qiáng)，表達(dá)范圍要恰當(dāng)，不能隨意改變語意程度或色彩。常見命題形式有：

    What’sthebesttitleforthetext?

    Thebesttitleforthispassageis___.

    Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?

    2.概括大意題

    包括尋找段落大意（topic）和文章中心思想（mainidea），常見命題形式有：

    Whatisthegeneral/mainideaofthepassage？

    Whichofthefollowingexpressesthemainidea？

    Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

    What’sthearticlemainlyabout？

    解題技巧

    閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問題——論述問題——得出結(jié)論或者闡明觀點(diǎn)。對于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點(diǎn)。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。

    位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點(diǎn)出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系；如果從第二句就開始對第一句進(jìn)行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細(xì)節(jié)的信號詞，如forexample,anexampleof;first,second,next,last,finally;tobeginwith,also,besides;one,theother;some,others等。在閱讀中應(yīng)盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。

    位于段尾：有些文章會在開頭列舉事實(shí),然后通過論證闡述作者的核心論點(diǎn)。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，最好快速讀一讀段落的最后一個句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當(dāng)一種觀點(diǎn)不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現(xiàn)。學(xué)生可以充分利用引出結(jié)論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently；inconclusion，inshort；inaword,tosumup等來確定主題句的位置在段尾。當(dāng)無明顯的此類信號時，學(xué)生可在段落的最后一句話前面添加一個引出結(jié)論的信號詞，以確定其是否是主題句。

    位于段中：有時段落是先介紹背景和細(xì)節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內(nèi)容或事例，然后再圍繞主題展開對有關(guān)問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋；或者，先提出問題，然后點(diǎn)出主題思想(主題句)，最后給予解釋。

    首尾呼應(yīng)：主題句在段落的開頭和結(jié)尾兩個位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應(yīng)的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強(qiáng)調(diào)了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子并非簡單重復(fù)，后一個主題句或?qū)υ撝黝}作最后的評述，或?qū)σc(diǎn)作一概括，或使之引申留給讀者去思考。

    無明確主題句：找關(guān)鍵詞（出現(xiàn)頻率較高）,歸納總結(jié)。

    注意

    新題型中有一個選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，解答此類題時同學(xué)易犯以下三種錯誤：

    （1）表述過于片面，只涵蓋該段個別細(xì)節(jié)；

    （2）表述太過于籠統(tǒng)，已經(jīng)超出該段的內(nèi)容；

    （3）表述與段落內(nèi)容無關(guān)，在段落中找不到相關(guān)依據(jù)

    二、細(xì)節(jié)理解題

    考查內(nèi)容主要涉及時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果、數(shù)字等議論文中例證細(xì)節(jié)和定義類細(xì)節(jié)。這類題目的共同特點(diǎn)是：答案一般都能在文章中找到。當(dāng)然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根據(jù)文章提供的信息自己組織語句回答問題。

    1.事實(shí)細(xì)節(jié)題→尋讀法

    分為直接理解題和間接理解題，前者常用who,what,which,when,where,why和how提問，或判斷正誤；后者需與原文信息轉(zhuǎn)換，表達(dá)上與原文有差異。常見命題形式有：

    Whatcanwelearnfromthepassage?

    Allthefollowingarementionedexcept

    Whichofthefollowingismentioned(notmentioned)?

    Whichofthefollowingstatementsistrue/right/false/wrongabout…?

    2.排列順序題→首尾定位法（找出第一個事件和最后一個事件，用排除法縮小范圍）

    常出現(xiàn)在記敘文和說明文中，一般按事件發(fā)生的順序。常見命題形式有：

    Whichofthefollowingisthecorrectorderof…?

    WhichofthefollowingshowsthepathofsignalsdescribedinParagraph…?

    3.圖文匹配題→按圖索驥理清線索

    設(shè)題形式：給出圖表，根據(jù)圖表提問問題。

    4.數(shù)字計(jì)算題→（方法：審題→帶著問題找細(xì)節(jié)→對比、分析、計(jì)算）

    可直接找到相關(guān)細(xì)節(jié)，但需經(jīng)過計(jì)算方可找到答案。

    三、推理判斷題

    主要考查大家對文章中隱含或深層的含意的理解能力。它要求考生根據(jù)文章內(nèi)容做出合乎邏輯的推斷，包括考生對作者觀點(diǎn)的理解，態(tài)度的判斷，對修辭、語氣、隱含意思等的理解。題干關(guān)鍵詞：infer(推斷),indicate(象征，暗示),imply/suggest(暗示),conclude(作出結(jié)論),assume(假定，設(shè)想).

    1.細(xì)節(jié)推理判斷題

    一般可根據(jù)短文提供的信息或借助生活常識進(jìn)行推理判斷，常見命題形式有：

    Itcanbeinferred/concludedfromthetextthat__________.

    Theauthorimplies/suggeststhat_____.

    Wemayinferthat_________.

    WhichofthefollowingstatementsisimpliedbutNOTstated?

    2.預(yù)測推理判斷題

    根據(jù)語篇對文章接下來的內(nèi)容或可能的結(jié)局進(jìn)行猜測，常見命題形式有：

    Whatdoyouthinkwillhappenif/when…?

    Attheendofthispassage,thewritermightcontinuetowrite_____

    3.推測文章來源或讀者對象

    常見命題形式有：

    Thepassageisprobablytakeoutof_____

    Thepassagewouldmostlikelybefoundin_____

    Wheredoesthistextprobablycomefrom?

    4.寫作意圖、目的、態(tài)度推斷題

    作者的語氣態(tài)度往往不會直接寫在文章里，只能通過細(xì)讀文章，從作者的選詞及其修飾手段中體會出來。

    詢問寫作目的的題，選項(xiàng)里常出現(xiàn)的詞是：explain(解釋),prove(證明),persuade(勸說),advise(勸告),comment(評論),praise(贊揚(yáng)),criticize(批評),entertain(娛樂),demonstrate(舉例說明),argue(辯論),tell(講述),analyze(分析)等。

    詢問語氣態(tài)度的題，選項(xiàng)里常出現(xiàn)的詞是：neutral(中立的),sympathetic(同情的),satisfied(滿意的),friendly(友好的),enthusiastic(熱情的),subjective(主觀的),objective(客觀的),matter-of-fact(實(shí)事求是的),pessimistic(悲觀的),optimistic(樂觀的),critical(批評的),doubtful(懷疑的),hostile(敵對的),indifferent(冷淡的),disappointed(失望的)。

    常見命題形式

    Thepurposeofthetextis_____

    Whatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetext?Bymentioning…,theauthoraimstoshowthat_____

    Whatistheauthor’sattitudetowards…?

    Whatistheauthor’sopinionon…?

    Theauthor’stoneinthispassageis_____.

    解答技巧

    推斷題是考查大家透過文章表面的文字信息進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實(shí)為依據(jù)，切莫主觀臆斷。

    ①那些文章中直接陳述的內(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項(xiàng)。

    ②推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知；作出正確答案時一定要在文中找到依據(jù)或理由。

    ③要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)。不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷。

    四、詞義猜測題

    考點(diǎn)：

    ①猜測某個詞、詞組、句子的意義

    ②對文中的多義詞或詞組進(jìn)行定義

    ③判斷某個代詞的指代的對象。常見命題形式有：

    Theunderlinedword/phraseinthesecondparagraphmeans_____.

    Theword“it/they”inthelastsentencerefersto______.

    Theword“…”（Line6.para.2）probablymeans______.

    Theword“…”（Line6.para.2）couldbestbereplacedbywhichofthefollowing?

    Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword“…”?

    解答技巧

    1.通過因果關(guān)系猜詞通過因果關(guān)系猜詞

    首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等)表示前因后果。

    例如：Youshouldn'thaveblamedhimforthat，foritwasn'thisfault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責(zé)備"。

    2.通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞

    通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happyandgay，即使我們不認(rèn)識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進(jìn)一步解釋的過程中使用的同義詞，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域。

    通過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根據(jù)notatall...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

    3.通過構(gòu)詞法猜詞

    根據(jù)前綴、后綴、復(fù)合、派生等構(gòu)詞知識判斷生詞詞義。如：Sheisunlikelytohavestolenthemoney.(“un”含否定意義，故為“不太可能”之意。)

    4.通過定義或釋義關(guān)系來推測詞義

    例如：Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災(zāi)"。而adryperiod和drought是同義語。這種同義或釋義關(guān)系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折號等來表示。

    5.通過句法功能來推測詞義

    例如：Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說，是菠蘿和椰子。

    6.通過描述猜詞

    描述即作者對該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性。

    7.根據(jù)常識猜詞

    如：Thedoorwassolowthathehithisheadonthelintel.（lintel“過梁”。）

    Afraidofwakingthebabyup,shetiptoedoutoftheroom.（tiptoed“踮著腳走，躡手躡腳”）

    滿分技巧

    一.重

    “重”——“重文本”。讀懂文章最重要。

    文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場所。撰題者正是通過對文章的深入剖析，才將一個個地寶藏埋藏其中，讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

    1.閱讀的不良習(xí)慣

    要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要克服閱讀的不良習(xí)慣。下面我列舉了一些常見的閱讀不良習(xí)慣，對號入座，看你有否。

    心譯：讀一句心譯一句，句句必須借助漢語譯文方能理解;

    指讀：閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀;

    逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關(guān)心，生怕漏掉一個單詞，眉毛胡子一把抓;

    見生即查：閱讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙，認(rèn)為只要沒有生詞，便可洞悉文章;

    出聲：閱讀時發(fā)出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;

    唇讀：閱讀時雖沒有發(fā)出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;

    默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。

    以上不良習(xí)慣要么會打斷閱讀思維的連貫性，要么會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。常聽到同學(xué)抱怨“其實(shí)試題并不難，只是時間不夠”，這正是閱讀的不良習(xí)慣使然。

    2.以意群為單位，成組視讀

    分清意群，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關(guān)鍵，更是閱讀的基本素質(zhì)。英語閱讀時是以意群為單位，而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據(jù)意群，一組組的進(jìn)行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力，非以一貫之的堅(jiān)持和大量的閱讀不能夠習(xí)得。

    3.首尾在心，緊扣中心

    任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關(guān)鍵，也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進(jìn)行考察。

    一般來說，文章的主旨經(jīng)常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點(diǎn)，因此同學(xué)們應(yīng)格外注意它們。

    4.學(xué)會跳讀，心中有圖

    閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統(tǒng)攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細(xì)節(jié)，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細(xì)節(jié)。在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想象、提綱列表、重點(diǎn)連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡(luò)，使之直觀化、形象化、具體化。

    5.善于猜測詞義

    各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯，這些詞匯往往文中都會給出暗示，考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思;有些其后則會緊跟其同位語，直接對其進(jìn)行解釋說明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因?yàn)橐弧蓚€詞不認(rèn)識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發(fā)揮。

    對于詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進(jìn)行或解釋、或同義、或暗示，只要細(xì)心，只要思路開闊，就一定能發(fā)現(xiàn)線索，確定其含義。

    二.定

    “定”——“定區(qū)間”。能夠圈定各題答案的范圍。

    出題者一般都是根據(jù)文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據(jù)隱藏在字里行間的作者的暗示進(jìn)行題設(shè)。這就要求做題時要進(jìn)行回想、返查，鎖定與問題相關(guān)信息的所在區(qū)域，為正確解題打基礎(chǔ)。這個過程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的“貓貓”，就必須對藏躲“貓貓”的區(qū)域諳熟于心，進(jìn)而準(zhǔn)確定位，圈定范圍，定能一抓一個準(zhǔn)。

    總的來說，每個問題都對應(yīng)于文本中的某個區(qū)間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善于定位，為找到答案的根據(jù)做好必要且充分的準(zhǔn)備。

    三.劃

    “劃”——“劃根據(jù)”。作答時理由要充分，并在文章中劃出解題依據(jù)。

    能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫“不見兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位同學(xué)，在做閱讀理解時要做到“不見根據(jù)不做題”。理由充分，根據(jù)鑿實(shí)，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見證。從這種意義上講，“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。

    四.看

    “看”——“看轉(zhuǎn)換”。注意同一意思的不同表述(同意轉(zhuǎn)述)。

    英語語言相當(dāng)豐富，同一意思會有多種不同表達(dá)，以避免語言表述上的單調(diào)重復(fù)。考試中常見的題型“同意改寫”就是考察學(xué)生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例，英語中就有不下就中表達(dá)：

    1.decidetodosth.

    2.makeadecisiontodosth.

    3.determinetodosth.

    4.bedeterminedtodosth.

    5.makeadeterminationtodosth

    6.resolvetodosth.

    7.makearesolutiontodosth.

    8.makeupone’smindtodosth.

    9.setone’smindtodosth.

    出題者設(shè)計(jì)試題時總會用不同的語言結(jié)構(gòu)對文本中的某些信息進(jìn)行同意轉(zhuǎn)述。有的轉(zhuǎn)述會很明顯，可以一目了然;但也不乏隱含很深的轉(zhuǎn)述。

    五.防

    “防”——“防陷井”。鎖定是“true”還是“nottrue”，辨明形近詞。

    英語閱讀中的陷阱設(shè)置最常見的有兩種，判斷對錯真假型和詞形相近型。對于判斷對錯真假型，考生做題前一定要認(rèn)真審題，看準(zhǔn)是“true”還是“nottrue”，是“right”還是“wrong”，然后才著手解題。可能會有同學(xué)認(rèn)為，這么簡單的事怎么會錯?其實(shí)不然，在考場高度緊張的情況下，什么事情都會發(fā)生。試想你身邊有過多少同學(xué)曾因把“true”與“nottrue”看反而懊惱不已，頓足捶胸?

    對于詞形相近型要做只有兩個字“細(xì)心”，三思而后選。只要細(xì)心，此類陷阱就會很容易被識破。

    歸根到底，“防”的主要對象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些“想當(dāng)然”的想法，防止自己的驕傲情緒——只要沉著應(yīng)對，處處留心，任何陷阱都會被識別發(fā)現(xiàn)的。

    六.讀

    “讀”——“讀全項(xiàng)”。做判斷時要通讀每一題的所有選項(xiàng)，區(qū)分鑒別，選擇最佳。

    閱讀理解是從三個或四個選項(xiàng)中選出一個最佳選項(xiàng)，解題時考生要通讀所有選項(xiàng)，比較鑒別，確定最佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對錯真假型試題時，選項(xiàng)中會有“一對三錯”或“三對一錯”，通讀全項(xiàng)就會補(bǔ)救誤讀題干所造成的過失。